Московское отделение Научного медицинского общества анатомов, гистологов и эмбриологов
14 февраля в Первом Московском государственном медицинском университете им. И.М. Сеченова после многолетнего перерыва прошло Расширенное совещание Учебно-методической комиссии по анатомии и антропологии.  На базе кафедры анатомии человека Сеченовского Университета наряду с членами УМК собрались руководители кафедр анатомии медицинских вузов и факультетов Москвы, Санкт-Петербурга, Бишкека (Киргизия), Симферополя, Уфы, Махачкалы, Петрозаводска, Красноярска, Перми, Астрахани, Великого Новгорода, Волгограда, Иваново, Кемерово, Кирова, Краснодара, Курска, Новосибирска, Омска, Оренбурга, Рязани, Саратова, Ставрополя, Томска.
Собрание было призвано утвердить пути дальнейшего развития анатомии - фундамента медицинского образования. К сегодняшнему дню в преподавании анатомии (и тем более антропологии) в высших и средних специальных медицинских образовательных учреждениях накопилось много проблем. Как студенту разобраться в море противоречивой информации, какие учебники и какие интернет ресурсы соответствуют реальному строению человека, а какие – плод мысли дельцов от издательской индустрии? Что для будущего врача "доказательнее": классический препарат (муляж) органа или трехмерная "реальная" модель, возникающая перед глазами студента, надевшего виртуальные очки?
По всем этим вопросам выступили эксперты из числа членов комиссии, обладающие высшими компетенциями по обсуждаемым проблемам.
Подводя итоги заседания председатель УМК по анатомии и антропологии, заведующий кафедрой анатомии человека Первого МГМУ им. И.М. Сеченова, профессор В.Н. Николенко отметил, что возобновление работы комиссии позволит решить накопившиеся вопросы в сфере современного дидактического и учебно-методического обеспечения обучения по анатомии и антропологии, а активное участие всех анатомов России в этом позволить сформировать новые творческие коллективы, способные решать поставленные задачи.

Московское отделение Научного медицинского общества анатомов, гистологов и эмбриологов: Участие сотрудников кафедры анатомии человека Сече...

Московское отделение Научного медицинского общества анатомов, гистологов и эмбриологов: Участие сотрудников кафедры анатомии человека Сече...: Участие сотрудников кафедры анатомии человека Сеченовского Университета  в Международном медицинском форуме «Традиционные медицинские сист...

Десять полезных, бесплатных и платных учебных курсов Шевцова Сергея на Stepik


  

Мне, Шевцову Сергею, врачу-патентоведу среднеширокого профиля, (подробнее про автора можно прочитать на этом сайте отдельно) нужно поделиться с вами своими курсами, бесплатными или дешёвыми. Они не идеального качества, но точно могут вас очень сильно обогатить теоретическими и практическими знаниями и даже умениями в медицине, психологии и экологии. Все платные после прохождения заканчиваются выдачей сертификата образовательной платформы Stepik, который вы потом можете использовать в своём резюме, в своей рекламе или повесить его распечатку на стенку для красоты)

Два бесплатных поведаю вам сначала.

Курс первый - Биоэнергетика и саморегуляция температуры тела человека

Сразу нужно сказать, что курс наш несовершенен пока, ибо будет дополняться по замечаниям и комментариям всех его читающим. В нём сейчас пока есть только 5% от той информации, что я должен вам передать.

Во-первых, он ограничен только пятью базами данных: Google Scholar, PubMed, Яндекс, Информационно-поисковая система Роспатента и Google Patents. Оптимальный же поиск в систематических обзорах может включать все-все медицинские и биологические и психологические базы данных, например EMBASE, Web of Science и ВОИС - PCT и т.д. Однако имеющиеся данные свидетельствуют о высоком совпадении (диапазон составляет от 64,6% до 95,8%) записей, идентифицируемых путем поиска в этих всех базах данных.

Во-вторых, мы ограничили поиск статьями, опубликованными только на английском и русском языке.

В-третьих, у нас пока нет данных об участниках, которые по теме или иным причинам не подойдёт наш курс и они откажутся от него.

В-четверых, привычка к пандемии COVID-19 потребовала некоторой адаптации для охвата аудитории и мы применяем только онлайн-формат, а это не всем нравится и ограничивает эффективность обучения практическим упражнениям.

В-пятых, мы сделали курс длиной 1 месяц, он все равно может быть слишком коротким, чтобы достичь у всех явного эффекта обучения навыкам саморегуляции и профилактики. Может потребоваться более длительная продолжительность курса, чтобы выучить все возможные методики коррекции температурных нарушений в долгосрочной перспективе.

Однако в нём впервые собраны разные данные о регуляции температуры тела человека и малоизвестные важные факты. Например, что существуют психогенные гипертермические реакции, которые наиболее часто развиваются при значительном психоэмоциональном напряжении (при воздействии необычных стрессорных факторов; при сдаче экзаменов; при подготовке и проведении диагностических или лечебных процедур; при некоторых психических и невротических расстройствах, например, истерии). Главным механизмом развития психогенных гипертермических реакций является значительная активация симпатико-адреналовой и тиреоидной систем.

 

Второй бесплатный курс - Газоны для гарденотерапии в городах

Самая большая проблема городов СНГ в озеленении травянистыми (лекарственными при этом на 95%) растениями связана с тем, что чиновники и работники служб ЖКХ не обучены получать прибыли от услуг ухода за газонами никаким иным образом, кроме как через максимально частые скашивания. Вторая проблема - люди, помнящие курс биологии в школе и любящие растения, которые знают и хотят полезное озеленение в СНГ, уступают в количестве забывшим понятия биогеоценозов и боящихся лекарственных дикорастущих растений. В странах Европы постепенно народ понимает свою выгоду. А в СНГ пока научное озеленение и здоровье горожан мало значимо и поэтому нужен наш курс.

Достоверно доказана такая важная роль газонов, как:

1. Микроклиматическая — формирование благоприятного микроклимата, оптимизация радиационного, ветрового и температурно-влажностного режимов;

2. Санитарно-гигиеническая — обеспечение защиты от шума, выхлопных газов, пыли, подавление патогенной микрофлоры фитонцидами;

3. Структурно-планировочная — организация планировочной и объемно-пространственной структуры территории;

4. Рекреационная — обеспечение определенного вида отдыха, пешеходного и транспортного движения.



Известно, что многие растения способны выделять фитонциды - биологически активные летучие вещества, такие как терпеноиды, эфирные масла, спирты, альдегиды кислот и т.п. Среди таких растений наиболее хорошо известны лук, чеснок, эфиромасличные растения, некоторые виды хвойных и листопадных деревьев и кустарников. Однако при озеленении помещений и создании лесопарковых зон, в "зеленом строительстве" до сих пор эти способности растений выделять фитонциды не уделяется достаточного внимания в отношении оздоровления эстетической и воздушной среды в целом, а также для терапевтического воздействия на людей (методами медицинского фитодизайна и гарденотерапии).

Климатические факторы, культурные предпочтения, ограниченный бюджет на содержание, местная политика, отношение, ориентированное на биоразнообразие и непригодность существующих альтернатив газонам являются факторами, способствующими поиску устойчивых альтернатив газонам. Посетителям парков нравятся газоны из-за их аккуратности и зеленого цвета и, в то же время, они ценят почвопокровные растения с яркими цветами. Создание более полезных видов газонов с биологическим разнообразием может быть принято в районах с экологическим видением, парках с водно-болотными угодьями и пригородных зонах. Очень важно уменьшить пробелы в знаниях о газонах среди лиц, принимающих решения, работников ЖКХ, горожан, посетителей парков и учёных на уровне региона, города и двора.

Очень давно известно положительное влияние различных ароматов растений на психоэмоциональное состояние человека, а также на его самочувствие и работоспособность (ароматерапия). Хотя ароматерапия применяется с давних времен и широко используется для обработки и очистки воздуха в помещениях, тем не менее влиянию ароматов растений на оздоровление воздушной среды, как в помещениях, так и в открытом грунте, до сих пор не придается должного значения, кроме нескольких специалистов в СНГ и мире.

 

И девять курсов платных, по 1 тысяче рублей.

Самое главное должен сообщить – если вы любите Сколково, то тогда можете купить курсы на Степике любым способом, а если хотите, чтобы я улучшил по вашим советам эти курсы и написал новые, по вашим заявкам, то тогда нужно использовать строго ссылки, которые я тут привожу. Дело в том, что по правилам Стёпика, только спецссылка даёт автору большой процент деняк. А по любому – маленький он. Вот скриншот про это.

 




Первый курс, самый свежий, по моей диссертации и старой научной специализации - Самокоррекция дистресса, ПТСР и эмоционального выгорания

Курс относится и к прикладной психологии (самопомощи, продуктивности) и к гибким навыкам для карьерного роста и Soft Skills (эмоциональному интеллекту, основам управления собой), а также к профориентации – к методам самопомощи при ПТСР, при выгорании, дистрессе и для развития личности вообще. Написан курс врачом, кандидатская и докторская диссертация, два гранта, два стартапа и две книги которого были посвящены реабилитации стрессовых и эмоциональных расстройств. И два патента и мобильных приложения ещё))

 

Второй платный курс - Современная коррекция и профилактика дистресса и депрессии

Тут вы поймёте не только стандартные государственные методички и одобренные официальными органами способы профилактики, но и те, что более современные и инновационные и в СНГ, и во всём мире максимально.

Большинство подобных государственных и частных курсов по самопомощи и профилактике сосредоточены на соматических обычных заболеваниях, типа ожирения, гипертонии или диабета и, что интересно, очень часто самые научные из них изучают депрессию, как важный показатель результата в рамках общего здоровья и благополучия. Но только современные курсы документально подтверждают эффективность такого онлайн-обучения в профилактике депрессии, причём даже через 6 месяцев после окончания.

 

Третий курс - Рекреация и экотерапия в антропобиогеоценозах городов

На курсе вы узнаете технологии выращивания и использования лекарственных растений совместно с азотфиксирующими и подобными микроорганизмами бобовых растений и специфичных удобрений, с предварительной диагностикой состояния почвы для более точной подготовки перед посадкой растений, а также достоверные научные публикации о степени антидепрессивного и анксиолитического эффекта специально подобранных групп лекарственных, эфиромасличных и дикорастущих растений.

 

Четвёртый курс - Психологические технологии для владения иностранными языками

Этот курс создан на обзоре методик на стыке лингвистики, психологии, педагогики, с включением знаний о нейролигвистике, психофизиологии, педагогической психологии, психокоррекции и др.

Хотя Ваш важный и главный секрет успеха — это простое терпение. Невозможно выучить язык за два месяца, но определённо возможно добиться видимого улучшения за эти два месяца, если вы изучаете язык небольшими порциями каждый день и с удовольствием. При этом каждая маленькая победа будет мотивировать вас двигаться всё дальше и дальше.

Проблема мотивации в изучении иностранного языка является самой важной, перед которой меркнут проблемы методологии преподавания. И в действительности проблемы в мотивации возникают хотя бы потому, что: 1) нет больших возможностей включить студентов в среду общения на иностранном языке; 2) нет достаточного количества носителей языка, с которыми можно было бы коммуницировать; 3) в обществе не сложилось стойкого убеждения в необходимости изучать иностранные языки. По ряду других причин студент должен иметь просто экстраординарную внутреннюю и внешнюю мотивацию, чтобы изучать иностранный язык. Не зря К. Эймс приводит цитату Т. Белла: «Есть три вещи, о которых вы должны помнить в образовании. Первая вещь - мотивация. Вторая вещь - мотивация. Третья - мотивация».

 

Пятый курс - Профилактика дистресса и депрессии

Сразу нужно сказать, что этот курс наш не идеален пока и поэтому будет дополняться по замечаниям и комментариям всех обучающихся, чтобы в итоге получилось максимально эффективное обучение по теме. Хотелось сделать его бесплатным, но тогда бы нивелировалась ценность его аналогов в мире и РФ, а это против гармонии на Земле.

Во-первых, он ограничен только пятью базами данных. Оптимальный же поиск в систематических обзорах может включать все-все медицинские и биологические и психологические базы данных, например EMBASE, Web of Science и ВОИС - PCT и т.д. Однако имеющиеся данные свидетельствуют о высоком совпадении (диапазон составляет от 64,6% до 95,8%) записей, идентифицируемых путем поиска в этих базах данных.

Во-вторых, мы ограничили поиск статьями, опубликованными только на английском и русском языке.

В-третьих, у нас пока нет данных (отзывов) об участниках, которые по теме или иным причинам не подойдёт наш курс и они откажутся от него.

В-четверых, привычка к пандемии COVID-19 потребовала некоторой адаптации для охвата аудитории и мы применяем только онлайн-формат, а это не всем нравится и ограничивает эффективность обучения практическим упражнениям.

В-пятых, мы сделали курс длиной в 1 месяц, и он может быть слишком коротким, чтобы достичь у всех явного эффекта обучения навыкам психотерапии, саморегуляции и профилактики. Может потребоваться более длительная продолжительность курса, чтобы выучить все возможные методики коррекции расстройств настроения в долгосрочной перспективе.

В-шестых, ограниченная эффективность текущего курса может быть связана с тем фактом, что большинство учащихся будет проходить его у психологов и психотерапевтов разных уровней квалификации.

Вообще, в мире есть два вида информации - «кто виноват» и «что делать». К сожалению, многим нравится первая часть и она у нас будет. Но ради коррекции и профилактики дистресса и депрессии крайне важно именно описать точные методы «что делать»

 

Шестой курс - Аутотренинг и саморегуляция

Курс посвящён основам практики и теории аутогенной тренировки (научно-обоснованной медитации).

Дело в том, что в теоретической науке (в биофизике, биохимии, биологии, физиологии, социологии), так и в психологии и медицине, саморегуляция понимается как непрерывная, именно несознательная работа живых систем разных уровней организации и сложности, начиная от клеточных и органных, заканчивая государственными и планетарными, т.е. крайне много процессов.

А в психотерапии, как врачебной, так и психологической, понятие "саморегуляция" очень близко ко всем нами известному методу «аутогенная тренировка» (АТ), хотя, конечно же, используемые ими способы и сферы применения отличаются в несколько раз. Дело в том, что и такая "саморегуляция" - это всё, что тоже происходит с каждым из нас каждую секунду или неделю. Сон - самокоррекция, утренние мысли в кровати - саморегуляция, завтрак - самокоррекция, обучение или работа - саморегуляция, ужин - опять то же самое, ночные мысли в кровати - снова самокоррекция и изменение психосоматического состояния.

И поэтому саморегуляцией занимаетесь и вы, и ваши дети или родители, и ваш покорный слуга, и президент Америки, и даже Алла Пугачева, хотим мы этого или не хотим. Несомненно, все желают себе здоровья и работоспособности, все стремятся к внутренней и внешней гармонии и потому улучшить ауторегуляцию, простите за двойную тавтологию, скорректировать её саму, призваны именно различные наилучшие способы самоуправления и креативного научного творчества, описанные в этом курсе.

 

Седьмой курс - Городское озеленение, медицинский фитодизайн и гарденотерапия

Этот курс для тех, кто хочет знать научные открытия и исследования в фитодизайне, понимать и применять главные тренды в мировой экологии, а также для студентов и практиков в фитодизайне и растениеводстве. Для всех землепользователей озелененных территорий, которые обязаны: 1) обеспечить сохранность насаждений; 2) обеспечить квалифицированный уход за насаждениями, дорожками и оборудованием в соответствии с настоящими правилами, не допускать складирования строительных отходов, материалов, крупногабаритных бытовых отходов и т.д.; 3) принимать меры борьбы с вредителями и болезнями согласно указаниям специалистов, обеспечивать уборку сухостоя, вырезку сухих и поломанных сучьев и лечение ран, дупел на деревьях; 4) в летнее время и в сухую погоду поливать газоны, цветники, деревья и кустарники; 5) не допускать вытаптывания газонов и складирования на них материалов, песка, мусора, снега, сколов льда и т.д.; 6) новые посадки деревьев и кустарников, перепланировку с изменением сети дорожек и размещением оборудования производить только по проектам, согласованным в установленном порядке со строгим соблюдением агротехнических условий; 7) во всех случаях снос и пересадку деревьев и кустарников, производимых в процессе содержания и ремонта, осуществлять в соответствии с технологическим регламентом, ущерб возмещается по установленным расценкам; 8) при наличии водоемов на озелененных территориях содержать их в чистоте и производить их капитальную очистку не менее одного раза в 10 лет; и, самое главное 9) предусматривать в годовых сметах выделение средств на содержание насаждений.

 

Восьмой курс - Основы медицинского фитодизайна, гарденотерапии и ситифарминга

Курс посвящён, что многие растения способны выделять фитонциды - биологически активные летучие вещества, такие как терпеноиды, эфирные масла, спирты, альдегиды кислот и т.п. Среди таких растений наиболее хорошо известны лук, чеснок, эфиромасличные растения, некоторые виды хвойных и листопадных деревьев и кустарников. Однако при озеленении помещений и создании лесопарковых зон, в "зеленом строительстве" до сих пор эти способности растений выделять фитонциды не уделяется достаточного внимания в отношении оздоровления эстетической и воздушной среды в целом, а также для терапевтического воздействия на людей (методами медицинского фитодизайна и гарденотерапии).

Очень давно известно положительное влияние различных ароматов растений на психоэмоциональное состояние человека, а также на его самочувствие и работоспособность (ароматерапия). Хотя ароматерапия применяется с давних времен и широко используется для обработки и очистки воздуха в помещениях, тем не менее влиянию ароматов растений на оздоровление воздушной среды, как в помещениях, так и в открытом грунте, до сих пор не придается должного значения, кроме нескольких специалистов в СНГ и мире.

Нами с 2011 года проводилась научная и практическая работа по подбору специального ассортимента растений (из числа лекарственных, эфирномасличных и пищевых) для обеспечения комплексного оздоровления воздуха помещений и дворов , в том числе был стартап при Мосприроде. В данное время продолжается международная экспериментальная, научная и патентная работа для изучения медицинского, экологического и агрофитодизайна

 

Девятый курс - Основы экотерапии и зоотерапии

Курс создан тремя специалистами: психологом-экотерапевтом Пахоруковой Ксенией, врачом-реабилитологом Божко Семёном и врачом-патентоведом Шевцовым Сергеем для обучения зоотерапии (ЗТ) и экотерапии, как обзор международной литературы и методики собственной практики.

Известно, что опека над животными-компаньонами связана с улучшением физических и психологических результатов, включая снижение кровяного давления [1,2], снижением риска сердечно-сосудистых заболеваний и снижением показателей смертности [3,4], уменьшением одиночества [5] и усилением эмоциональной поддержки во время кризиса психического здоровья [6]. Многие люди предпочитают держать животных-компаньонов по причинам, связанным с благополучием, таким как дружеское общение, эмоциональная поддержка и улучшение физического здоровья [7,8]. Аналогичным образом, зоотерапия инициируется с конкретной целью улучшения одного или нескольких аспектов благополучия человека; они включают целенаправленную терапию с участием животных, проводимую медицинскими или психологическими работниками, и мероприятия с участием животных, которые часто проводятся добровольцами и могут не иметь конкретных целей лечения [9]. Эти вмешательства использовались для поддержки улучшения физических, психологических и поведенческих результатов для широкого круга групп населения на протяжении всей жизни [1014].

Согласно теории привязанности, первоначально близкие отношения формируются между младенцем и его основным опекуном (обычно матерью), но затем они расширяются, чтобы включить связи, которые формируются в других близких отношениях, таких как с братьями и сестрами или партнерами [39,40]. При этом и человек, и животное могут служить фигурой привязанности и обеспечивать чувство комфорта и безопасности во времена неопределенности или стресса [20,38]. Кроме того, поддержка, оказываемая животными, может быть даже особенно эффективной, поскольку она безусловна и не вызывает осуждения [41], а также потому, что физическое прикосновение - важный компонент эмоциональной поддержки – часто не рекомендуется другим людям, но не животным [42].

В СНГ особенно развиты такие направления ЗТ, как: иппотерапия (есть минимум 3 организации), канистерапия и дельфинотерапия, а фелинотерапия и аквариумотерапия применяются научно реже.

А в экотерапии используются способности растений выделять фитонциды не уделяется достаточного внимания в отношении оздоровления горожан, а также для терапевтического воздействия на людей (методами медицинского фитодизайна и гарденотерапии).

Нами с 2011 года проводилась научная и практическая работа в экотерапии и медицинском фитодизайне, в том числе был стартап при Мосприроде. В данное время продолжается международная экспериментальная, научная и патентная работа для изучения медицинского, экологического и агрофитодизайна

Для кого этот курс

Для тех, кто хочет знать научные открытия и исследования в пет-терапии (зоотерапии) и экотерапии, понимать и применять главные тренды в мировой медицине и экологии, а также для студентов и практиков в медицине, психологии и педагогике.

Начальные требования

Среднее образование нужно и интерес к пониманию живых существ и пользы живых растений. Желателен опыт в уходе за животными и растениями, а то иначе придётся приглашать хороших специалистов со стороны.

 

И один мой курс стоит аж 4 тысячи рублей - Основы интеллектуальной собственности в медицине и Life Science

Главное при прохождении этого курса - это сформулировать свои личные задачи максимально ясно, определить второстепенные и аналогичные задачи, выделить главные, понять недостатки имеющихся близких курсов, узнать мнение некоторых совершенно неосведомленных в данном деле людей. Для облегчения этого для вас скидка в 1800 рублей - 1800, благодаря которой можно временно купить курс за 100 рублей.

Следует сразу сказать, что скорость рассмотрения заявок на ИС и достигнутый результат определяется, больше всего, юридической грамотностью оформления самого заявления и пакета документов к нему, а также оперативностью взаимодействия с сотрудниками Роспатента. На всех этапах рассмотрения заявления (особенно на первоначальных) необходимо поддерживать коммуникацию со специалистами патентного ведомства, своевременно отвечать на их вопросы и предоставлять по их запросу дополнительные сведения и документы. В случае задержки ответа, заявка приобретает статус отозванной заявителем и далее не рассматривается.

Пока материал курса знакомит с основами, но дальше по вашим комментариям и советам мы его дополним и будет улучшение в ту сторону, которая вам нужна, согласно принципам краудсорсинга)

Для кого этот курс

Основная аудитория нашего курса - это желающие создать, оформить и продать свою интеллектуальную собственность врачи, экологи, биологи, психологи и другие специалисты, преподаватели и учёные из сферы здравоохранения и Life Science. Особенностью патентования в BioMed является то, что в заявке должны содержаться теоретические обоснования в рамках известных научных знаний (в области биохимии, биофизики, биологии, психотерапии и т.д.), а также доказательства воздействия технического решения (например, снижение веса, тахикардии, баллов депрессии, концентрации биологически активных веществ и другие), то есть материальные результаты, способствующие достижению клинически значимого эффекта.

Начальные требования

В идеале, нужно базовое высшее образования обучающегося, знающего свои цели обучения, терминологические особенности разных научных школ в СНГ и мире, что важно, чтобы Вы сами могли выбирать темп и траекторию прогресса в пространстве знаний, т.к. массивы справочной информации (словари терминов, энциклопедии, журналы и т.п.), доступны в обычных базах данных и просто наша начальная информация для желающего человека является определяющей выбор дальнейшего пути в создании ИС.

Вот такие курсы вы можете добавить в копилку своих теоретических и практических знаний. Если есть какие предложения, то пишите в Телеграмм.